“国标”三大原则导向的学习契约设计与实施

【作者】李涛,段斌,旷怡

【作者单位】

【文献来源】计算机工程与科学

【摘要】传统教育通常以科学逻辑来规划学科内容,掌握学习进度,忽略了学习者及个人原有的经验与生活世界。新一轮的教学改革强调以学生为主体,强调培养学生的自主学习能力。契约学习是一种以学习契约为载体的教育教学形式。以"国标"三大原则为导向,通过对学习契约的设计与实施,并结合人工智能的方法提出了学习契约代码分类模型,以及对学习契约的验证模型,结合具体案例分析,最终实现产出导向学习。同时学习契约的设计将服务于学习产出区块链。

【关键词】国标;;学习契约;;学习产出;;代码分类;;代码验证

【文献类型】

【主题类别】

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【复合影响因子】1.442

【综合影响因子】1.037

【DOI】

【发布时间】1900-01-20