中国远程教育

【作者】中国远程教育[J]

【作者单位】

【文献来源】中国远程教育

【摘要】开放教育的学习质量和设计:OpenEd框架学习历史不应该被忽视。现代创新理论不能忽视宝贵的历史成果,这些经过实践验证的成果是创新的基础。学习创新在很大程度上是技术驱动的。换言之,它们本身无法获得成功,除非有与之相称的合适学习设计和有吸引力、能激发学习动力的学习环境。学习没有发生彻底变革。新技术所带来的新学习模式、机会和交互活动没有彻底改变人们的学习。混合式教师研修课程中教师问题解决行为的研究

【关键词】中国远程教育;

【文献类型】

【主题类别】

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【复合影响因子】

【综合影响因子】

【DOI】

【发布时间】1900-01-20